Page Header
數據載入中...
服務區
單位介紹
服務學習資源專區
服務學習意涵
服務學習意涵
教育部服務學習推動方案
表單填寫範例
【通識課程】融入服學活動填寫範例
【專業課程】融入服學活動填寫範例
服務機構資訊
110-2服務學習合作機構清冊
【轉知】2020第六屆“點亮星光、愛心永傳”關懷自閉症愛心路跑志工招募
【新北市府動物保護防疫處】動物之家及毛寶貝生命教育園區服務志工招募
【善牧基金會-台北中心】109下半年-大手牽小手暴力預防教育方案合作訊息
績優成果分享
111學年度服務學習績優名單
110學年度服務學習績優
109學年度服務學習績優師生獲選名單
109學年度服務學習績優師生成果報告
服務學習相關法規專區
服務學習活動申請文件與成果報告檔案下載
各單位志工招募訊息
高教深耕計畫-社會服務培力助學金專區
社團-寰宇志工服務社
服務學習活動照片
111-1青年海外志工增能及數位化服務計畫
111-1小城生態探索-志工培訓
培訓活動
社區活動
111-1「舊鞋救命送愛到非洲」志工培訓
111-2國際志工週
111-2志願服務特殊訓練課程
111-2 志願服務特殊訓練課程
111-2 「唯獨伴你，溫暖心裏」社區服務培訓
111-2 「唯獨伴你，溫暖心裏」社區服務學習
111-2「深耕樂齡傳遞愛」服務志工培訓
111-2「深耕樂齡傳遞愛」社區服務
112-1寰宇志工服務社「碳」索之旅-愛的「食」際行動
112-1服學中心「志願服務，行不行?」志工培訓。
112-1服學績優師生分享活動
112-1溪州部落服務學習
112-1愛無限的地方-中華安得烈慈善協會
112-1舊鞋就命
112-2國際志工服務培訓活動
112-2志願服務紀錄冊特殊訓課程
112-2伊甸基金會-盲人體驗活動
112-2 國際志工服務培訓活動-[勇者的奇幻之旅]
112-2舊鞋救命-物資整理志工
112-2「詩巫有愛《原》心啟動」海外志願服務暨文化交流活動 培訓系列活動
112-2「詩巫有愛，『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動行前說明會
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(1)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(2)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(3)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(4)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(5)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(6)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(7)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(8)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(9)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動 互贈校旗與大合照
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(10)
112-2「2024詩巫有愛『原』心啟動」海外志願服務培訓暨文化交流服務活動(11)
113-1原漾青春系列活動- 走進烏來泰雅
113-1原漾青春走進烏來泰雅系列活動- 愛在原鄉-兒少品格營青年培力
113-1[善良行動]膳糧食物箱包裝志工服務
113-1 伊同突破心力量 志工培訓
113-1愛在原鄉-兒少品格營
113-1 陪伴沙崙身心障礙人士暢遊動物園
113-1景文送暖跨「越」寒冬，快閃募集冬衣
113-2舊鞋舊衣舊書包，愛心傳遞
113-2大龍養護中心全心陪伴一日遊
113-2 頤福端午志工服務「粽」要和您在一起
首頁
>
服務學習活動照片
>
113-1原漾青春系列活動- 走進烏來泰雅
字體大小調整
小
中
大
Your browser does not support JavaScript!
113-1原漾青春系列活動- 走進烏來泰雅
學校相關連結
景文科技大學
景文科大學務處
112年7月菲律賓服務志工花絮
More...
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第一天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第二天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第三天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第四天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第五天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第六天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第七天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第八天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第九天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第十天
2023-10-19
菲律賓國際志工服務第十一天
More...
